一、创设情景，激趣导入

（出示情景图）同学们，淘气和笑笑在一次数学活动中遇到了与数字有关的问题，大家一起来看看，能帮他们把东西公平地分一分吗？

（同桌先交流怎么分才能公平分，然后全班反馈，师板书：平均分）

预设：4 块蛋糕平均分给 2 个人，平均每人分 2 块蛋糕。

      2 瓶水平均分给 2 个人，平均每人分 1 瓶水。

黄老师的引入语言自然贴切，开门见山，把学生快速的引入本节课。我觉得可以把 “数字” 改成 “数”。我本人觉得 “数” 与 “数字” 是有区别。 （淑英）