直观感知：二分之一”，能用一个数来表示一半？老师预设的答案是有多种，但是老师对预设答案的处理却一字不提，我觉得应该在此完善，我根据我上课时的处理方法拿出来跟你共勉：学生出现 0.5、二分之一、一分之二、老师该如何去解释和引导，可以通过课件展示：一个苹果平均分成 2 份的动画，来解释 0.5 是对的，但是不能直观看出平均分的意思，又该选用什么数来表示，让人既能看出平均分，又能明白平均分成 2 份，每人得到其中的 1 份的意思，学生很快选择二分之一和一分之二，追问哪里表示平均分，“——”，这是告诉学生分数表示的意义，横线下面表示平均分成的份数，上面表示每人得到的份数，让学生做选择，他们都选二分之一。（龙江实小吴老师）