``` [顺德基地黄碧梅发表于 2014-3-24 20:47](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21226&ptid=3457) 3、类比迁移，认识“几分之一”，“几分之几”①（从刚才的正方形引入）刚才我们把这个正方形纸平均分成了2 ... ``` <br /> 引用：①（从刚才的正方形引入）刚才我们把这个正方形纸平均分成了2份，其中的一份是这个正方形的1/2。现在，你能把这个正方形（出示另外一个正方形）平均分成4份吗？这个环节的处理上我个人认为黄老师在上一环节“涂一涂、折一折”中的众多图形中，硬要选正方形，不如前面就直接给出正方形让学生去涂或折，免得前面没选正方形的同学又要重新涂或折，这样更好地切入本节的重点。（顺德龙江实小元星）

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[顺德基地黄碧梅发表于2014-3-2420:47](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21226&ptid=3457)

3、类比迁移，认识 “几分之一”，“几分之几”①（从刚才的正方形引入）刚才我们把这个正方形纸平均分成了 2 ...

引用：①（从刚才的正方形引入）刚才我们把这个正方形纸平均分成了 2 份，其中的一份是这个正方形的 1/2。现在，你能把这个正方形（出示另外一个正方形）平均分成 4 份吗？

这个环节的处理上我个人认为黄老师在上一环节 “涂一涂、折一折” 中的众多图形中，硬要选正方形，不如前面就直接给出正方形让学生去涂或折，免得前面没选正方形的同学又要重新涂或折，这样更好地切入本节的重点。（顺德龙江实小元星）