教学中老师从生活情境中导入新课，激发学生的学习兴趣，认识分数这一课起源于 “分”，是人们在处理 “分物品” 的长期经验中形成的，黄老师充分注意到了这一点，创设了十分贴进学生非常熟悉的人物淘气、笑笑分食物，从分的过程中进行体验和感悟：一方面，产生 “平均分” 的需要，强调 “平均分” 乃分数的本质特征，另一方面，体验由于总量的变化引起了每人得到的个数从整数两个或一个再到不能用整数的变化的过程，自然引出分数。学生的学习完全是从生活经验中得来，怎能不让学生感到学习的乐趣，产生了积极的探究情感呢？

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