黄老师让孩子们通过从生活中熟悉的 “平均分” 食物出发：先从把多个物体平均分均分给 2 人（刚好分），再到把一个物体平均分给给 2 人，在这个过程中进而激起学生的求知欲，使学生意识到原来学过的知识不能够解决问题，需要学习新知的必要性，从而激发起学生探究的积极性。不过在这里要让学生知道的是平均分：先是按个分（不考虑大小），再把一个平均分（大小一样），所以教师在选取实物时最好是均匀的。（顺德幸福学校大李）