我非常欣赏黄老师在设计学生认识二分之一的教学环节，放手让学生通过实践操作，让学生自己选择不同的图形，在动手实践过程中深刻体验感悟二分之一的意义，体现了学生是学习的小主人。如果在学生深刻认识了二分之一后，鼓励学生从教室里，从生活中再找找二分之一，体现数学与生活的联系（顺龙实小 -- 小梅）