在第二环节直观感知 “二分之一” 里可否加上 “找一找”，在我们生活中，还有很多的物体或事物可以用二分之一来表示，你能找一找吗？此环节可以让学生把刚学习的 “分数” 的概念，运用到生活中，让学生感觉到数学源于生活，生活中处处有数学，拓展了学生印象中 “分数” 概念的外延，使学生对 “分数” 概念的理解更加深刻。（珊）