我觉得同学要建立概念的过程是很慢的，为了让同学能较好地理解简单的分数的意义。黄老师先让同学认识分数 1/2，又让同学在 “折一折”“涂一涂” 的实践操作中，使同学体会 1/2 所表示的具体意义。

伦教培教小学 李可妮