在教学中，黄老师能密切联系学生的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验，学生学起来亲切、有趣、易懂了。下面个人的一点看法：如果黄老师在学生认识了 1/4．让学生用纸折出 1/4 后，给学生的折法起了他自己的名字，学生的积极性会更高，可能会更积极地折出了其它折法，更积极的发表自己的意见，对于学习分数的意义就更省力了。

顺德培小 汝