四、全课总结，拓展延伸

1、说说这节课你有什么收获？

2、下课后，找找生活中你见过哪些分数？它们出现在什么地方？

黄老师有意识地安排拓展活动，让学生观察周围事物，从自己身边、从教室内外寻找分数，使学生感受到数学就在我们身边，从而有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。但把拓展活动安排在认识完四分之几是否更合适？让学生感受身边原来存在这样多的分数，从而感受学习分数的必要性，更认真地学习分数的知识。

（顺德伦教培小 明）