学生第一次接触分数的，是在认识整数的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难。黄老师在教学中能充分让学生 “动” 起来，这能让学生自主的认识分数。如果黄老师在读这个 “二分之一” 时采用了这样一种读法：“二分”、“之一”。这样就把分数的含义在读的过程中加以体会。（琼）