``` [顺德伦教培小发表于 2014-3-27 14:47](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21575&ptid=3457) 我想要表达的是附件的那部分内容，但不知道为什么复制后格式变了。另外觉得板书的分子、分母及分数线能否用 ... ``` <br /> 感谢欧阳老师的用心指导，在设计此环节时，我也曾想过如何让学生认识到认识分数的必要性，当时想着学生肯定有些用画图的方法表示，这个过程将会花去很长的时间，那么本节课的重点也许就不能落实，挺矛盾的……不过，我将会在试讲的过程中尝试，看效果怎么样。还有，对于板书中的圆和长方形，其实，我是把它设计成一个除号，上面的是分子、下面的是分母，中间是分数线，让学生直观地知道，分数与除法有关。不知道这样的设计是否妥当，还望欧阳老师多提宝贵意见，谢谢！

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[顺德伦教培小发表于2014-3-2714:47](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21575&ptid=3457)

我想要表达的是附件的那部分内容，但不知道为什么复制后格式变了。另外觉得板书的分子、分母及分数线能否用 ...

感谢欧阳老师的用心指导，在设计此环节时，我也曾想过如何让学生认识到认识分数的必要性，当时想着学生肯定有些用画图的方法表示，这个过程将会花去很长的时间，那么本节课的重点也许就不能落实，挺矛盾的…… 不过，我将会在试讲的过程中尝试，看效果怎么样。还有，对于板书中的圆和长方形，其实，我是把它设计成一个除号，上面的是分子、下面的是分母，中间是分数线，让学生直观地知道，分数与除法有关。不知道这样的设计是否妥当，还望欧阳老师多提宝贵意见，谢谢！