引导学生从更高层次去沟通 “数” 与 “图形” 之间的内在联系，结合 “图形” 去发现 “不同的分数” 之间蕴藏的共同规律。教学环节紧凑，层层递进，学生好理解，对知识的掌握更牢固！总体感觉孩子们是在玩中学会了知识，轻松自在！（钟）