本帖最后由 刘定春 于 2014-5-10 16:32 编辑

桐城张福兰 发表于 2014-5-8 22:12

其次，在课堂教学中，我特别注意调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，并注重培养他 ...

张主任的答辩很精彩！从二年级学生已有生活经验、认知水平和思维特点说起，根据前三稿教学中学生所出现的认知冲突和学习难点，阐述了自己在读懂学生基础上所做出的一系列教学决策。紧扣答辩题目，层次、条理清晰，并做到有理有据，赞！