六、我的成长足迹

一个半月的时间是漫长的：为了让人人都能获得良好的数学教育，为了不同的人在数学上得到不同的发展，我在桐城小数教研团队的引领下，四磨一课，每天在正常的工作秩序下，多了研读教材、了解学生、看帖回复等众多事情，有时候甚至到半夜两点才关电脑睡觉，这个过程是辛苦且痛苦的；一个半月的时间又是短暂的：与全国各地的同行交流着各自的想法，就像萧伯纳所说的 “你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换一下，我们就都有了两种思想，甚至更多。” 这其间，有顺德的老师们、一起参赛的老师们还有我们桐城本土的老师们的激烈研讨、思维碰撞，促成《认识直角》一课的教学设计渐趋完善，研讨既有广度又有深度；一个半月的时间是幸运的：虽然有太多的艰辛，但同时又有太多的幸福。就像叶群武老师开玩笑说的 “你就像大熊猫一样被大家重视着、保护着”。是呀，参赛以来，我们孔城中心小学排除万难，没有实物投影仪就去教研室借，没有班级就去学区内其它学校借班上课，一切只是为了能更好；而以叶群武老师为首的专家团队更是从四面八方赶来孔城，百忙之中每次都不辞劳苦的精心打磨，一切也是为了能更好；而我就像春天的种子一样，在风吹雨打的磨砺下，在教研营养的滋润下，在众多网友的关怀下，幸福的收获了成长。