3、 找角

（出示钟面、奔驰车标志、“帆船”、“N” 图片）

师：生活中到处都有角，你能从这些图案中找出一个角，并说说它的名字吗？

①生生比赛：一学生上前指认，其他学生马上说出所指角的名称。

②师生比赛：老师指角，所有学生抢答所指角的名称。

（出示蜡烛图片）

师：它是由什么拼成的？

生：七巧板。

师：你能看出哪块板上有钝角吗？

生：平行四边形。(上台指认)

师：老师也找到了一个钝角，它是由两个角拼起来的，你知道在哪吗？生摇头。（课件出示拼成的钝角）

师：你知道是由哪两个角拼起来的吗？。

生 1：三角形和正方形。

师及时纠正：那是两块板。你知道它是由哪两个角拼成的吗？

请学生上台指认：一个锐角，一个直角。

课件演示一个锐角和一个直角拼成了一个钝角。

小结：两个小一点的角还能拼成一个大一点的角。