``` [顺德大良实小发表于 2014-5-3 12:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34765&ptid=3455) 张老师是个很用心的老师，在本课之前，已对学生进行了前测了解，进而针对教材进行调整，课的设计层次清晰， ... ``` <br /> 谢谢顺德大良实小老师们的关注和鼓励！诚如您所说，本课的设计从开始到定稿，有了很大的顺序上的调整，从认识一个角（直角）——认识两个角（锐角和钝角）——认识三个角（直角、锐角和钝角），层次递进，又突出直角的重要位置。另外通过想、比划、摆、折、画等操作活动帮助孩子们发展抽象思维和空间观念。当然，再用心的设计都有不周到之处，还请您继续不吝赐教哦！

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桐城张福兰

[顺德大良实小发表于2014-5-312:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34765&ptid=3455)

张老师是个很用心的老师，在本课之前，已对学生进行了前测了解，进而针对教材进行调整，课的设计层次清晰， ...

谢谢顺德大良实小老师们的关注和鼓励！

诚如您所说，本课的设计从开始到定稿，有了很大的顺序上的调整，从认识一个角（直角）—— 认识两个角（锐角和钝角）—— 认识三个角（直角、锐角和钝角），层次递进，又突出直角的重要位置。另外通过想、比划、摆、折、画等操作活动帮助孩子们发展抽象思维和空间观念。

当然，再用心的设计都有不周到之处，还请您继续不吝赐教哦！