张老师是个很用心的老师，在本课之前，已对学生进行了前测了解，进而针对教材进行调整，课的设计层次清晰，通过让学生开始感知到动手实践，在数学教学中，让孩子动手操作学具或通过折折画画等动手的活动，可以帮助他们获得直接感性的认识，再经过手脑并用，便可建立起清晰鲜明的表象，进而培养儿童抽象思维能力和空间观念。

（大良实验小学 lhy）