[顺德嘉信西山发表于2014-4-3011:34](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=34347&ptid=3455)

动手实践、自主探索、合作交流是同学学习数学的重要学习方式。在这节课的教学中，张老师着眼让同学在具体的 ...

再次感谢顺德嘉信西山的老师们对我的教学设计的关注与点评，您的支持让我更有信心将这节课研磨到精彩！

陶行知先生有一句名言：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。” 蕴涵了主体性教育思想。

对于二年级孩子来说，通过说、比、转、认、摆、折、画等充分的动手、动脑、动口的操作活动来学习、巩固知识具有更大的吸引力，能丰富学生动手操作的经验，发展他们的空间观念。这一系列的活动安排也是使学生经历 “观察、思考、猜测、验证” 的数学模型思想，体会 “学数学就是做数学” 的理念。