[顺德嘉信西山发表于2014-4-2816:01](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=33831&ptid=3455)

张老师在本课设计了丰富的观察、操作活动，使学生经历从实际物体中抽象出直角的过程。在认角、画角、找角等 ...

首先非常感谢顺德嘉信西山的老师对我的教学设计的指导，包括顺德大良实小各老师的精辟理论使得我对《认识直角》这一课的研究有了更深入细致的思考，网络无界限，感谢您的关注哦！

" 认识直角 “一课作为二年级的一节概念新授课，我认为更多的是让学生积累更多更丰富的操作活动经验，养成良好的活动习惯。要说知识点，应该也不算难的，毕竟学生有了一定的生活经验，但低年级孩子活泼好动、易于以自主为中心、注意力难以集中，这些共同的特点使得低年级数学课堂更多的是培养习惯，养成自主探究、合作交流、善于借鉴、注意倾听等等的经验，所以本节课我力求完整体现操作活动的教学思路，发展学生的空间观念，当然，在实际教学中肯定还有很多考虑不周的地方，还请您继续指导并赐教哦！:handshake