2、画角。

①自由画角。

师出示点子图，请生在点子图上借助三角板画一个直角，并标上标记；

再分别画一个锐角和一个钝角。

②反馈交流。

四稿中，画角时，张主任由教师先示范，改为学生自由画角。看来张主任对接下来教授的学生很有信心，已经胸有成竹了。当然，这一单元的第一课时学生学好了，基础打牢了，画角就不难，如果第一课时画角没学好，那学生在这里画直角、锐角、钝角就有些困难了。数学知识就是这样一环套一环。正如叶主任所说，后面的知识没学好，往往要在前面找原因。