③转换角度，辩认直角。

将∠4 转换不同开口方向，引导学生自主判断：它还是直角吗？

得出结论：都是直角。

师用课件演示不同方向的直角通过转动都能和∠2 重合。

这样安排非常好，让学生知道了不同开口方向的直角。课件的演示更是直观生动。有时多媒体的恰当运用，能起到事半功倍的效果。可惜本人制作课件的水平太低了，以后向张主任学习。再赞一个！