三稿中：1、在分类中辨角

（出示第 66 页第 2 题）学生自主完成

展示结果后师小结：锐角是有大有小的，钝角也是有大有小的，只有直角都是一样大的。

三种角的特性在这里揭示得有点过早，并且和后面 “游戏” 教学有些重复。

在四稿中，张主任是这样安排的：1、辨角。

课件出示第 66 页第 2 题，学生自主完成。

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