``` [孔城张茂金发表于 2014-4-22 18:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=32086&ptid=3455) c、课件出示“三角板”图片学材； d、再观察演示:找出与前面长得一样的角，并抽象出直角。 <br /> ``` <br /> 考虑到这是对二年级孩子教学，所以语言上尽量生动形象些，”长得一样的角“其实就是指”形状一样“，换了一个方法，让孩子能马上就明白老师所指，因为这是新课开始，还没认识直角时，所以不能让孩子找”大小一样的角”。至于是否恰当，还真没有细想，还希望网友们能说说看看哈.

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桐城张福兰

[孔城张茂金发表于2014-4-2218:19](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=32086&ptid=3455)

c、课件出示 “三角板” 图片学材；

  

d、再观察演示：找出与前面长得一样的角，并抽象出直角。

<br />

考虑到这是对二年级孩子教学，所以语言上尽量生动形象些，” 长得一样的角 “其实就是指” 形状一样 “，换了一个方法，让孩子能马上就明白老师所指，因为这是新课开始，还没认识直角时，所以不能让孩子找” 大小一样的角”。至于是否恰当，还真没有细想，还希望网友们能说说看看哈.