师：通过画角，你明白了什么？

（生迟疑了一会）：锐角比直角小，钝角比直角大。

张主任的这个问题问得学生有点蒙。老师的目的是让学生说出自己画角的经验，突出是在 “辨别中画角”，但我想，作为二年级的学生他们的经验水平应该还没有到这个地步。他们的模仿能力比较强，在画角时有很大的可能是凭直观、靠模仿完成的，并不是通过辨别三种角的特点来画的。同样，我认为这里的 “画角” 也只是在帮助学生积累活动经验，将学生头脑中形成的 “表象” 展现出来，感受到这三种角样子的不同即可。