三、 深化认识直角、锐角和钝角

1、 在分类中辨角

（课件出示数学书第 66 页 “练一练” 第 2 题）

师：我们一口气就认识了三种角，多厉害呀！快看看这有几个角？（5 个）

你能将这些角分为几类？

（生迟疑了一会）：3 类。

师：谁能说一说哪 3 类？

（只有一个学生举手了）：可以分为锐角、直角、钝角。

师：快用三角板比一比，填一填，看谁做得又对又快。

学生做题，师巡视。

反馈，请一个学生拿着自己的三角板上台演示做题过程。

师：大家看角 1 和角 4，他们一样大吗？（不是）

但是它们都是什么角？（锐角）

那说明锐角可以有大 —— 有小。（学生能在老师的引领下说出后半句话）

师：角 2 和角 3 一样大吗？（角 3 大）

但是它们都是什么角？（钝角）

那说明钝角也是 —— 有大有小的。（这次学生自己总结了钝角是有大有小的）

师：只有刚才我们说的直角都是 —— 一样大的。

2、 在辨别中画角

师：我们会折一个角，也会摆一个角，会画一个角吗？

请拿出点子图，看看张老师怎么画一个直角。

师示范画直角：①确定一个顶点②从顶点出发画一条直直的边③将三角板上的顶点与刚才的顶点重合，一条直角边与刚才的边重合，沿着另一条直角边再画一条直直的线④画上直角标记

师：请你也在点子图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。

学生自由画角。

展示欣赏，并及时评价：要借助三角板画角，使角的边是直直的；顶点处要尖尖的；不能忘记角的标记等。

师：通过画角，你明白了什么？

（生迟疑了一会）：锐角比直角小，钝角比直角大。