``` [刘定春发表于 2014-4-14 21:47](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=27569&ptid=3455) “3、趣味造角，深化认知小组2人活动：从学具袋里自由选择两根小棒、一张圆片或两个三角板中的一样，创 ... ``` <br /> 团队的力量是无穷大的，其实我从昨天一直在想这个活动要求怎么描述合适，我没想到的，总有队友想到，谢谢刘老师，这样一来，活动要求就更加具体充实，让学生能有效选择学具的同时，还能感受到研究图形的方法有摆、折、描、拼等，对于活动经验的积累更加具体了！另外，就这一环节，我让小组2人合作，准备了3样学具，自己有点纠结，是不是增加了学生难度，要不要减少一样呢，刘老师怎么看，期待您的观点！

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[刘定春发表于2014-4-1421:47](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=27569&ptid=3455)

“3、趣味造角，深化认知 小组 2 人活动：从学具袋里自由选择两根小 棒、一张圆片或两个三角板中的一样，创 ...

团队的力量是无穷大的，其实我从昨天一直在想这个活动要求怎么描述合适，我没想到的，总有队友想到，谢谢刘老师，这样一来，活动要求就更加具体充实，让学生能有效选择学具的同时，还能感受到研究图形的方法有摆、折、描、拼等，对于活动经验的积累更加具体了！另外，就这一环节，我让小组 2 人合作，准备了 3 样学具，自己有点纠结，是不是增加了学生难度，要不要减少一样呢，刘老师怎么看，期待您的观点！