本帖最后由 桐城张福兰 于 2014-4-13 18:58 编辑

二、辨认锐角和钝角

1、认识锐角和钝角

（强调角 1 和角 3）

师：还有两个角呢？它们是什么角？

学生借助三角板辨认大小：∠1 比直角大，∠3 比直角小。

师小结：比直角小的角，是锐角；比直角大的角，是钝角。

2、感受三种角的大小关系

师：如果将这三种角排排队，你会把谁放在最前面？

学生可能从小到大排列，也可能从大到小排列，都是可以的。

【设计意图：将教材 “说一说” 和 “认一认” 两部分有效整合，既使教学流程顺畅，又能让学生感受知识的连贯性。给三种角排排队，使学生进一步明晰三者的大小关系，感受数学知识的条理性。】