本帖最后由 桐城张福兰 于 2014-4-12 11:22 编辑

[孔城孺子牛发表于2014-4-1015:18](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=26123&ptid=3455)

激趣引入部分，这个环节非常重要，我想说说自己的一点想法。教学时，把三种物体（教科书，黑板，三角板）的 ...

非常感谢王校长您对下属的厚爱，且不说您忙前忙后的亲自为我安装教室设备，且不说每次试教研讨您都全程参与，且不说您每天都要关注着一千多个师生的在校安全，百忙之中您还每天都对这节课做深刻的思考，给予我意见和建议，就像父亲一样关心爱护我，真心的感激您！

前几稿中我都没有意识到应该让学生明确的认识到直角是一个固定大小的定角，也就是您说的 “所有的直角都一样大”，我以为这是学生都能意识到的，没必要强调，昨天在叶主任及各位专家的点醒下，才明白这是一定得让孩子们意识到并能表达出来的话，看来您比我钻研教材还要深刻，作为参赛教师，我深感惭愧，向您学习！

我会努力改进三稿的。