“师：是呀，这些都是直角。关于直角你都知道哪些？让学生说一说自己对直角的认识。”

这个问题好像问的方向不明，范围太广，学生可能不知从何说起，即使知道一些，也只是一种模糊的认识，对本节课的帮助不大，这个问题应该比较适宜课前调查。换成 “对于直角你们都想知道些什么？” 怎样？