“师小结：直角是角的家族中的一员，所以它也有一个顶点和两条边，但是它的样子很特殊，所以我们要标上特殊的标记 “直角标记” 来表示。（课件强调直角标记）”

“ 请学生拿出圆片，折出一个直角，折好后标上直角标记。” 张主任在教学设计中多次提到要标 “直角标记”，就我的观察，学生对于常规朝向的直角一般都能准确做上标记（在角的顶点处构成一个小正方形），但对于像教材中角 4 那样的直角，学生标起来可就变了样，甚至不知如何标了，毕竟低年级学生他们的空间感、方向感还不强，即使到了中高年级也能见到标注不准确的。这个时候教师是不是需要指导一下呢？