[孔城张茂金发表于2014-4-1017:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=26196&ptid=3455)

1、找直角

   师：你身边还有哪些物品上有直角？把你发现的直角悄悄说给同位听一听。

    同位交流后全班交 ...

通过比教师和学生大、小两种三角板上的直角，既完善对直角的认知（所有直角大小相等），又加深对三角板的了解，还能为后面的比角提供经验（不受边的长短的影响），我认为确实是好点子。