[桐城张福兰发表于2014-3-2416:30](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21186&ptid=3455)

<br />

作为新老师能去亲自感受下张老师的课堂我很荣幸，该学习的地方太多，本节课以捉迷藏的形式展现很吸引学生的眼球，能将学生快速带入课堂，由于是磨课阶段，种种优点就不细说了，我仅说说本人不太成熟的几点愚见，本节课的折一折画一画环节虽然花费不少时间，我个人觉得张老师让同座位两一折一画方式非常好，能达到相互交流相互合作的目的，如果实在要改进的话我觉得可以换成四人一小组，两个人折两个画，折好的同学可以拿自己折好的纸去比对画好同学的直角，看看能否重合去互相验证准确性。还有就是大家一直讨论的用三角板比一比的问题，我个人觉得三角板本来就是测量工具，尤其是小学的三角板，又名直角三角板，主要也是用来比对直角和画高的。可以在平时课程讲解三角板的主要作用，就像尺主要用来画图一样。