师：刚才我们用什么方法认出了直角呀？

 学生可能会回答：用三角板上的直角去比

   那么，你能继续用这种方法比较∠1、∠3 和直角的大小吗？

   学生操作。

 请生带上三角板上台边操作边反馈：∠1 比直角大，∠3 比直角小。

师：请打开数学书第 65 页 “比一比，认一认” 部分，照样子，认一认。

 师小结：比直角小的角，我们叫它锐角，比直角大的角，我们叫它钝角。

“锐” 和 “钝” 这两个字学生可能没有学过，教师此时是否可以结合角的张口度，将这二字解释给学生听一听，从而让学生进一步知道锐角较尖，张口度较小；钝角的张口度较大