师：昨天大家不仅认识了角，还学会了画角、读角、比较角的大小，今天就要考考大家了。张老师将 “角” 藏在了这些图片里，谁愿意上前来指出每幅图其中的一个角呢？

  请生上前依次拿着数学书、看着黑板、拿着老师的三角板指出每样物体其中的一个角。

  师：那么这些角你们认识吗？（闪烁其中的直角）

学生可能会说：都是直角。

此时，教师是否就可以直接导入课题？