课堂上张主任安排了活动角的教学环节，非常好。但在教学时，是老师一个人演示，学生集体回答是锐角、直角或钝角。这样可能就照顾不到每一个学生，不清楚是不是每一个学生都凭着自己的思维做出了正确的判断。

我在这里有一个不成熟的建议：教师是否能和学生开展一个小游戏。先给每一个学生每一个学生发一个活动角，然后教师说角（直角、锐角、钝角），学生在下面用活动角操作。或者请学生上台操作活动角，其他学生回答。也或者在小组内开展活动，教师巡视...... 这样在游戏中巩固新知，学生的印象是否会更深刻，课堂气氛是否会更活跃？