刚才好好琢磨了一下刘定春老师 4 月 5 日会的帖子 ：“5、课的最后，张主任安排学生完成学习卡的最后一题，这题有点难，首先既有图形，又有汉字，再是这些图或汉字中的角很多，让二年级学生一下子从这么繁多的图案中找出三种角，可能他们的思维水平还没到这个地步。给出一个图或两个图，每幅图中都有这三种角，学生专注于一幅图就能找到这三种角，是不是会简单些？若考虑课堂时间不够，就可以换成 “欣赏图案 “，既增长学生见识，又让他们认识到生活中处处都有角，学习角有用，激起继续学习的欲望，怎样？ ”

刘老师分析得很有道理安排，既降低了学生的学习难度，又节约了课堂时间。既使学生增长了见识，又激起了学生们继续学习的欲望。