2、没有读懂学生。原本预设这是一节知识点简单的概念课，实际学生识角难，识三种不同的角更难。为什么？角不是封闭图形，角的两条边所夹区域要多大有多大，容易给学生带来识别困难，从实物中抽象出角是成百上千年来形成的思想和方法，算是很高级的抽象过程了。

是啊，有些知识看起来简单，让学生学起来，还是很难的，要想让学生轻松愉快地学起来，更是难度重重