根据叶主任的前期指导和安排，4 月 4 日下午在我校 2（2）班进行了《认识直角》初稿校内研讨试教。现将课堂实录整理如下，希望得到更多专家网友们的批评指正。

一、激趣引入

1、找角

师：昨天大家都认识了角，今天张老师就将角藏在了这些图片中，你能找出来吗？

指名上台指角。

此处本想让学生每幅图片只要指出一个角，由于问题问得太大了，学生一一指出数学书封面有 4 个角、黑板有 4 个角、三角板有 3 个角。没有及时打断孩子的发言，所以耽误了不少时间。

2、认识直角

师：老师藏的这些角你们认识吗？

课件出现每幅图的直角，隐藏图片。

不知道是学生紧张还是确实不知道，只有两三个学生说出 “直角”。