2.以“活动”引领学习。整堂课学生始终处在老师精心设计的各种活动之中，“猜一猜”、“找一找”、“比一比”、“变一变”、“折一折”、“画一画”等，调动学生的多种感官，心、口、眼、手、脑并用，丰富了学生的感知，有效地增强了学生的空间观念。尤其是“变魔术”（转活动角）这一环节，极大地调动了学生的积极性，使课堂气氛达到高潮，同时直观地让学生看出直角、锐角、钝角这三种角之间的关系，在脑海留下深刻印象。 - 刘定春

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刘定春

以 “活动” 引领学习。整堂课学生始终处在老师精心设计的各种活动之中，“猜一猜”、“找一找”、“比一比”、“变一变”、“折一折”、“画一画” 等，调动学生的多种感官，心、口、眼、手、脑并用，丰富了学生的感知，有效地增强了学生的空间观念。尤其是 “变魔术”（转活动角）这一环节，极大地调动了学生的积极性，使课堂气氛达到高潮，同时直观地让学生看出直角、锐角、钝角这三种角之间的关系，在脑海留下深刻印象。

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