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孔城张茂金
当然，优点太多了，在这里也想提点个人的想法。水平有限，请勿见笑。
教学时，张主任直接教学生用三角板判断直角，可否引导学生讨论：如何判断角 2 是不是直角？给学生一定的思维空间，让他们去探索、去发现判断直角的方法
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