通过丰富多彩的现实生活情景抽象出直角，将实物放置不同的位置沿着直角的轮廓 “描” 出来，明确告诉学生这就是直角。而要判断一个角是否是直角，就要用这些 “实物” 直角去 “度量”，什么最方便呢？我预测学生会想到轻便灵活小巧的三角板吧。