师：说一说下面哪些角是直角？（出示第 65 页 “说一说”）

学生可能会马上发现∠2 是直角，引导学生观察∠4 是不是直角，在小组内交流判断∠4 是不是直角的方法。

∠2 和∠4 不同的摆放，∠2 让学生直观地看出是直角，由于视角的原因，∠4 留下疑惑，让学生展开讨论，充分调动学生的主动性，我觉得这两个角安排得很好。