桐城张福兰 发表于 2014-3-29 22:02

这样安排能将数学与生活更紧密的联系在一起，也能更深刻的辨别三种角，但我想找直角容易，找锐角、钝角有 ...

我想二年级学生见识少，不知道留意身边的事和物，不能很快找到锐角和钝角，这可以理解。我们的目的是让学生感受数学与生活的密切联系，激起学习数学兴趣，如果学生找不到其他地方的锐角和钝角，教师通过展示图片的方式让学生观察发现，我认为这也能达到目的，同时还可以顺便对学生提出建议：平时多多留意生活，生活处处有数学。一举两得，您说呢？