[刘定春发表于2014-3-2919:24](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=22302&ptid=3455)

前面认识直角后安排了 “找直角” 的活动，这里是否也可以安排一个 “找身边的锐角和钝角” 活动，从而体现数 ...

这样安排能将数学与生活更紧密的联系在一起，也能更深刻的辨别三种角，但我想找直角容易，找锐角、钝角有点难，红领巾、三角板、钟面、七巧板上有，还有哪里学生可能会很快想到呢，如果一时想不上来，需不需要老师出示几幅有效的图片给孩子们欣赏并同时找角呢？刘老师怎么看待我的这个困惑？望赐教～！