[桐城张福兰发表于2014-3-2418:40](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21194&ptid=3455)

3、比一比，认一认

师：刚才我们用什么方法认出了直角呀？（学生可能会回答：用三角板上的直角去比）      ...

通过分类，就可以厘清锐角、钝角与直角的大小关系，在分类的过程中学生已经经历了分类标准的数学思考过程，进一步提升学生的自主学习能力，按杨老师的点拨，我这样思考这一环节对吗？知道您最近挺忙的，百忙之中给予我多次指导，感激不尽哦！