“三、趣味练习

   向学生介绍七巧板的神奇，并完成第 66 页第 6 题。” 如果把 ' 趣味练习 "改成 ' 创意练习" 仿照 66 页第 3 题，让学生自己用学过的角画图形，比 “向学生介绍七巧板的神奇 " 学生可能更感兴趣，不仅巩固了新知，而且也培养了学生的空间想象能力。