“二、操作探究 4、练一练，摆一摆 ' 让学生用小棒摆锐角、直角、钝角，并用三角板中的直角去验证一下。小棒没有固定，用三角板中的直角去验证学生可能不太好验证，如果每个学生课前都制作一个活动的角，让学生通过摆动活动角进一步区分锐角、直角、钝角。