5、精心设计有效的小组探究活动。一是看到一个大大的正方体，不知道有多少个小正方体组成，安排了一次小组讨论；另一次是 “从八百八十七数到一千，可以怎样数？” 又安排了一次合作交流，让学生人人都能参与其中，发表自己的见解，发挥学生的主体作用。使学生养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，培养学生良好的倾听习惯，学会倾听、学会分享，能认真倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议。让学生在此活动中体验与他人合作交流解决问题的过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法，从而逐步培养学生解决问题的能力。