四、基于读懂教材、读懂学生的教学决策

1、紧密联系学生生活实际，创设情境。

播放美丽校园的短片，让学生熟悉的校园里中寻找数学题材，让学生贴近生活，让学生在生活中看到数学，让学生感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的好奇心和求知欲望，从而揭示课题。

2、根据学生的年龄特点把本节课的教学活动设计成为在数学乐园的一系列活动。本节课的问题串设有三个问题，第一个问题是：再添一个珠子是多少？第二个问题是：一个大正方体里面有多少个小正方体？第三个问题是：你能从八百八十七数到一千吗？把这三个问题放在三个不的地方 “聪明屋”、“智慧宫”、“游艺园”，让学生带着愉悦的心情在特定的情境中快乐学习数学。